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“不是我不想好好上网课,都是‘多动症’惹的祸”
作者:     加入时间:2020/4/27 8:58:40     来源:儿保科
       “医生,我之前都没有关注过孩子上课,最近一看,我都惊呆了!这哪是上课,跪在椅子上,趴在桌子上,手里玩着尺子,嘴里还念念有词,告诉他要坐好,没一会还是老样子!”

 



       “不是玩尺子,就是抠橡皮,咬铅笔,在书桌上乱画,看着就来气!”

 

 



       “最不能忍的是作业,写几个字就开始愣神,不知在想什么,提醒一下,动一动,甚至有时候不知道写的是什么,错误一大片,甚至抄错了很多,明明算对了,还会写错,p、q,b、d不分。每次督促、检查作业都让我头上冒火!”

 


       “最近在家也不想运动,老想着玩手机、玩电脑,不让玩还发脾气!最近可把我累坏了,比上班累多了!还因为管孩子,和他爸爸吵了很多次,家庭关系都受影响了!”
       “医生,孩子到底是怎么回事?”......

 
       最近,不少家长带孩子来衢州市妇幼保健院咨询、就诊,大多是关于学习问题,上课坐不住、不认真听课、作业不主动、字迹潦草、小错误多、丢三落四、情绪波动大、电子产品依赖、睡眠不好等。
 
 
       浙江大学医学院附属儿童医院常驻在衢州市妇幼保健院儿保科的心理专家杨荣旺医生介绍,孩子的这些症状表现可能注意缺陷多动障碍(ADHD)有关,俗称是多动症,是一种常见的儿童行为问题,发生率高达5-8%。

 


       疫情期间,孩子在家学习,家长较容易发现这些问题。一旦发现这些症状,要尽早就诊,全面评估孩子的注意力、学习技能、社交、情绪、及家庭环境、养育方式等,明确孩子的问题所在,针对性地制定个体化的综合治疗干预方案,帮助孩子全面改善学业、情绪调控、社交、自信等方面的能力。
       当孩子出现这些症状需要注意
       (1)注意力不集中:孩子上课不专心,东张西望、走神、发呆,做事有始无终、拖拉马虎、边做边玩,常以喝水、吃东西、小便等理由中断,需要督促,常常半小时的作业要做1—2小时,学习成绩波动大。
       (2)多动:小动作多、坐不住、干扰别人,影响课堂纪律,常被老师、同学告状,话多且不分场合。
       (3)冲动:鲁莽冲动、喜欢玩危险的游戏,做事不计后果,常抢答,不能排队等待,爱插嘴或干扰别人。
       (4)情绪控制能力差:往往因为一点小事与同学闹矛盾,情绪爆发时不能自控,扔东西、打人,有危险动作,易造成意外伤害,同学交往中摩擦多,与家长对立、不合作等。
       (5)其他:处于低年级的孩子,虽然行为乱,但成绩可能影响不大;到小学中高年级,学业影响大,成绩退步,甚至因此厌学,对孩子的性格和心理产生负面影响。

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